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　　本网讯(通讯员王珊 李丹)2026年5月13日下午13:00，土木工程系与低空技术与工程系全体教师齐聚2-216教室，联合开展以“新工科背景下专业融合意义与途径”为主题的系室联合教学研讨活动。本次研讨旨在打破传统学科壁垒，探索土木工程与低空经济产业深度融合的创新路径，两系全体教师共同参与此次交流与研讨。

　　本次研讨活动由土木工程系龙振华老师主讲。龙老师指出，在新一轮科技革命和产业变革的背景下，新工科建设的核心在于“打破壁垒、重构体系、赋能创新、对接产业”。他强调，专业融合不仅是解决传统专业“过窄过细”问题的关键，更是支撑国家战略、驱动产业升级和引领教育变革的深层需求。

　　随后，在开始研讨前，尚海静主任强调当前低空经济蓬勃发展态势，跨学科融合的紧迫性与必要性。新工科建设的核心在于“打破壁垒、重构体系”。梅鸿儒主任提出，土木工程作为基础设施建设的基石，与低空技术的深度融合具有天然的契合点。土木工程系将积极开放应用场景，与低空技术与工程系共同组建跨学科教学团队，以“主专业+跨领域微专业”的知识结构，应对未来“立体经济”发展带来的挑战。

　　研讨过程中，全体教师围绕“土木+低空”的交叉应用场景展开了热烈讨论。大家一致认为，随着低空经济作为战略性新兴产业的崛起，将无人机技术、智能感知、数字孪生等通用技术融入土木工程的传统优势领域，是培养复合型人才、服务新质生产力的必由之路。

　　在探讨专业融合途径时，教师们提出了多项建设性意见。一是要重构课程体系，建议在土木工程与低空技术专业核心课中互嵌人工智能与大数据技术，打造“主专业+跨领域微专业”的课程组合；二是要创新培养模式，推行跨专业导师制和项目式教学，鼓励两系学生混合组队，以真实工程问题驱动多专业知识融合应用；三是要深化产教融合，引入龙头企业真实项目与生产场景，将产业标准融入教学全过程。

　　会议最后，两系主任对本次研讨进行总结。双方表示，将强化顶层设计，打破院系行政边界，统筹两系的实验室与师资力量。未来，将重点建设跨专业共享实验教学中心，鼓励教师组建跨学科教学团队，并完善相应的学分互认与激励机制，切实打通土木工程与低空技术的融合通道，着力培养适应未来产业发展需求的高素质应用型人才。